BilişiBilişimTeknolojileri Alanı Çerçeve Öğretim Programı ile öğrencilere,
alan ve dallar ile ilgili temel bilgi ve becerileri kazandırmanın yanı sıra yeniliğe ve değişime uyum sağlayabilen, çevresindeki insanlarla sağlıklı iletişim kurabilen, hedeflerini belirleyip bunlara ulaşmak için girişimlerde bulunabilen, yaratıcı, eleştiriye açık ve mesleki yeterliklere sahip bireyler yetiştirilmesi hedeflenmiştir.
A. ALANIN MEVCUT DURUMU VE GELECEĞİ
Bilgisayar kullanımı yirminci yüzyılın özellikle son on yılında büyük bir hızla artmıştır.
Bu artış, hem tüm dünyaya yayılarak hem de kullanım alanı çeşitlenerek olmuştur. Bilişim Teknolojileri; bilgisayar sektöründeki gelişmelerin sonucunda ortaya çıkmış ve verileri saklamak, iletmek ve işlemek için kullanılan bilgisayar donanım ve yazılım teknolojilerini içeren bir alandır. Ancak bugün için Bilişim Teknolojileri (BT), yalnızca bilgisayar sistemlerinin kurulması ve yazılımların yapılandırılması ile sınırlı bir alan değildir.
BT, güncel bir bakışla; bilgisayar donanımı, yazılımı, bilgisayar ağları, iletişim teknolojileri, bu alanda yetişmiş insan gücü, prosedürler, internet, intranet ve iletişim araçları gibi çok sayıda bileşene sahiptir.
Bilişim sektörü dünyada son 50 yıldır var olan ancak günümüzde olağanüstü öneme sahip olan bir sektördür. Katma değeri oldukça yüksek olan bilişim sektörü, gelişmiş ülkelerde gözde sektörlerin başında gelmektedir. Ülkemizde işletmeler kurumsallaşma yolunda hızla ilerledikçe Bilişim Teknolojileri alanına olan ihtiyaç daha da artmaya başlamıştır. Bu sebepten, Bilişim Teknolojileri alanında yeterlik sahibi insanlara çok ihtiyaç duyulmaktadır. Halen başka dallardan, mesleklerden insanlar bu alandaki ihtiyaca yönelmeye devam etmektedirler. Ancak doğru olan bu alanın içinde, temelden bu yeterliklere sahip insanlar yetiştirmektir.
Gelecekte de Bilişim Teknolojileri, çalışma hayatının en önemli unsuru olmaya devam edecektir. Bu alanda yeterlik sahibi insanlar yetiştirmek ülkemizde bu sektörün gelişimi ve ilerlemesi için çok önemlidir.
Programın temel yapısı oluşturulurken 9 ve 10. sınıflarda ortak dersler ile alan ortak dersleri, 11 ve 12. sınıflarda ise dallara özel derslerin öncelikli olarak okutulması planlanmıştır. Bu derslerin içerikleri belirlenirken ulusal ve uluslararası iş gücünden beklenen temel yeterlikler, sektör araştırmaları ve mesleki yeterlikler dikkate alınmıştır.
Alanda yer alan tüm dallara yönelik ortak yeterlikleri kazandıran dersler ağırlıklı olarak 10 ve 11. sınıfta verilmektedir. 12. sınıfta diplomaya götüren dala ait yeterlikleri içeren dersler yer almaktadır. 10. sınıfın sonunda, bölgesel ve sektörel ihtiyaçlar, okulun donanımı, öğretmen ve fizikî kapasitesi ile öğrencilerin mesleki yeterlikleri de dikkate alınarak dal seçimi yapılır. Öğrencilerin alan ve dal seçimlerinde bölgesel istihdam olanakları dikkate alınır.
Programı tamamlayarak mezun olan öğrenci, iş hayatına yönelebilir veya yüksek öğrenime devam edebilir. Öğretim programının herhangi bir yılından ayrılan öğrencinin kazandığı yeterlikler, sertifika programlarında değerlendirilir.
Programlar, uluslararası meslek sınıflandırması doğrultusunda, meslek standartları, eğitim standartları ve mesleklerin yeterliklerine göre hazırlanmıştır. Uygulamada bu standartlar ve yeterlikler sürekli dikkate alınmalıdır.
WEB PROGRAMCISI
Tanımı: Bilgisayar sistemlerinin donanım ve yazılım olarak kurulumu bilgilerinin yanında, web sayfası tasarımına ve programlama dilleri yardımıyla etkileşimli web uygulamaları hazırlayan nitelikli kişidir.
Görevleri
İş organizasyonu yapmak.
Analiz yapmak.
İhtiyaçları değerlendirmek.
Algoritma yapmak.
Web sitesinin görsel tasarımını yapmak.
Tasarlanan sitenin yerel yayınını yaparak test etmek.
Meslekî gelişime ilişkin faaliyetleri yürütmek.
C. MESLEK ELEMANINDA ARANAN ÖZELLİKLER
Web programcısı olmak isteyenlerin;
Tasarım ve görsel yeterliliğine sahip,
Yabancı dil bilen,
Ekip içinde çalışabilen,
Sistemli düşünebilen,
Matematikle ilgili konularda başarılı,
Kendini yenileyebilen,
Araştırmacı,
Sabırlı ve dikkatli,
Bir konunun çözümlenmesi için yapılması gereken işlemleri bilgisayar diline
aktarabilen kimseler olmaları gerekir.
Veri tabanı programcısı olmak isteyenlerin;
Tasarım ve görsel yeterliliğine sahip,
Yabancı dil bilen,
Ekip içinde çalışabilen,
Sistemli düşünebilen,
Matematikle ilgili konularda başarılı,
Kendini yenileyebilen,
Araştırmacı,
İyi derecede tanımlama yeteneğine sahip,
Sabırlı ve dikkatli,
Verilerin saklanması için yapılması gereken işlemleri bilgisayar diline
aktarabilen kimseler olmaları gerekir.
D. ÇALIŞMA ORTAMI VE KOŞULLARI
Web programcısı, büro ortamında çalışır ve genellikle tasarım ve görsel unsurlarla uğraşır. Çalışırken diğer meslektaşlarıyla ve iş sahipleriyle etkileşim hâlindedir. İş oturarak yürütülür, ortam genellikle sessizdir.
Meslekteki hastalık riskleri; bilgisayar çalışanlarının görmeye yönelik sorunlarının başında göz sulanması, gözlerde tahriş ve batma, göz yorgunluğu, mavi ve çift görme gelmektedir.
Bilgisayarda çalışanların başlıca şikâyetlerini boyun, omuz, el, kol, ayak ve sırt bölgelerinde yorgunluğa bağlı rahatsızlıklar meydana getirir. Bu tür rahatsızlıklar eklem ve kas hastalıkları oluşturur.
Meslekteki hastalık riskleri; bilgisayar çalışanlarının görmeye yönelik sorunlarının başında göz sulanması, gözlerde tahriş ve batma, göz yorgunluğu, mavi ve çift görme gelmektedir.
Bilgisayarda çalışanların başlıca şikâyetlerini boyun, omuz, el, kol, ayak ve sırt bölgelerinde yorgunluğa bağlı rahatsızlıklar meydana getirir. Bu tür rahatsızlıklar eklem ve kas hastalıkları oluşturur.
E. İŞ BULMA İMKÂNLARI
Web programcıları, kamu kuruluşları, bankalar ile özel sektöre ait iş yerleri,
internet üzerinden ticaret (e-ticaret) yapan firmalarda çalışabilirler. Ayrıca kendilerine ait özel iş yerleri de açabilirler.
Veri Tabanı programcıları, kamu kuruluşları, bankalar ile özel sektöre ait firmalarda çalışabilirler. Ayrıca kendilerine ait özel iş yerleri de açabilirler.
F. EĞİTİM VE KARİYER İMKÂNLARI
Web programcısı;
Meslek eğitimi meslek liselerinin Bilgisayar Kullanımı alanı Web Programcılığı sertifika programında verilecektir.
Bu alan mezunları; meslek yüksek okullarının Bilgi Yönetimi (Uzaktan Eğitim veya Açık Öğretim), Bilgisayar Teknolojisi ve Programlama (Örgün veya Uzaktan Eğitim), Bilişim Yönetim, e-Ticaret ve Masaüstü Yayıncılık ön lisans programlarına sınavsız geçiş yapabilirler. Ayrıca meslek liselerinden başarılı olarak mezun olan adaylar SAY-1 puan
türünde Bilgi Teknolojileri, Bilgisayar Öğretmenliği, Bilgisayar Sistemleri Öğretmenliği, Bilgisayar ve Kontrol Öğretmenliği, Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Öğretmenliği, Bilişim Sistemleri ve Teknolojileri, Elektronik-Bilgisayar Öğretmenliği, Kontrol Öğretmenliği bölümlerine ve EA-1 puan türünde Yönetim Bilişim Sistemleri 4 yıllık yüksek öğrenim programlarına ek puan avantajı girebilme şansına sahiptirler. Bunun yanında ön lisans programlarını başarı ile bitirenler ÖSYM tarafından açılan dikey geçiş sınavında başarılı oldukları taktirde, yukarıda bahsedilen 4 yıllık bölümlere dikey geçiş yapabilirler.
BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ ALANINDAN ÖNCE UYGULANAN BİLGİSAYAR ALANI BİLGİSAYAR PROGRAMCILIĞI DALI AŞAĞIDAKİ BELİRTİLEN SINIFLARDA UYGULANDIKTAN SONRA SON BULACAKTIR
|
ÇAYCUMA ANADOLU TİCARET MESLEK LİSESİ
|
|
BİLGİSAYAR ALANI/BİLGİSAYAR PROGRAMCILIĞI DALI
|
|
HAFTALIK DERS ÇİZELGESİ
|
|
Bu haftalık Ders Çizelgesi ve mevzuatı 2007-2008 öğretim yılından itibaren 10/C ve 11/B sınıflarında uygulanacaktır.
|
|
SINIFLAR/DERSLER
|
DERSLER
|
IX.
…/….
|
X. (10/C)
|
XI. (11/B)
|
|
GRUPLAR
|
SINIFLAR
|
|
ORTAK GENEL
KÜLTÜR DERSLERİ
|
Türk Dili ve Edebiyatı (*)
|
4 (*)
|
2 (*)
|
2(*)
|
|
Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi
|
1
|
1
|
1
|
|
Tarih
|
3
|
-
|
-
|
|
T.C.İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük
|
-
|
-
|
2
|
|
Coğrafya
|
2
|
-
|
-
|
|
Felsefe
|
-
|
-
|
2
|
|
Matematik
|
4
|
-
|
-
|
|
Biyoloji ve Sağlık Bilgisi
|
2
|
-
|
-
|
|
Fizik
|
2
|
-
|
-
|
|
Kimya
|
2
|
-
|
-
|
|
Yabancı Dil (İngilizce)
|
6
|
4
|
4
|
|
Milli Güvenlik Bilgisi
|
-
|
1
|
|
|
TOPLAM
|
26
|
8
|
11
|
|
MESLEK ALAN DERSLERİ
|
ORTAK
DERSLER
|
Matematik
|
-
|
3
|
3
|
|
Geometri
|
-
|
-
|
2
|
|
Bilgisayar 1 (*)
|
5 (*)
|
-
|
-
|
|
Muhasebe Teknikleri 1
|
4
|
-
|
-
|
|
İnsan İlişkileri
|
-
|
1
|
-
|
|
Ekonomi
|
-
|
2
|
-
|
|
Hukuk
|
-
|
2
|
-
|
|
ORTAK ALAN
DERSLERİ
|
Veri Tabanı ve Hesaplama Tablosu Programları
|
-
|
2
|
-
|
|
Elektronik Ticaret (e-ticaret)
|
-
|
-
|
2
|
|
İnternet ve Ağ Sistemleri
|
-
|
2
|
-
|
|
Modern Sayfa Tasarımı ( Quark Xpress)
|
-
|
2
|
-
|
|
TOPLAM
|
9
|
14
|
7
|
|
TEORİK / UYGULAMALI MESLEK DERSLERİ
|
Donanım (2)
|
-
|
2
|
-
|
|
Proje (2) (*)
|
-
|
-
|
2(*)
|
|
Bilgisayarlı Muhasebe (4)
|
-
|
-
|
4
|
|
Muhasebe Teknikleri II (6)
|
-
|
-
|
-
|
|
Şirketler Muhasebesi (2)
|
-
|
-
|
-
|
|
Maliyet Muhasebesi (2)
|
-
|
-
|
-
|
|
Girişimcilik (2)
|
-
|
-
|
-
|
|
Web Tasarımı (2)
|
-
|
2
|
-
|
|
Mikroişlemciler ve Assembler (2)
|
-
|
-
|
-
|
|
Sunu Hazırlama ve Yayımlama (2)
|
-
|
2
|
-
|
|
Grafik Tasarımı (PhotoShop) (2)
|
-
|
-
|
2
|
|
Programlama Dilleri (Vusial Basic) (4) (*)
|
-
|
4(*)
|
-
|
|
Hızlı Okuma Teknikleri (1)
|
-
|
-
|
1
|
|
Diksiyon (2)
|
-
|
-
|
-
|
|
Halkla İlişkiler (2)
|
-
|
-
|
-
|
|
Araştırma Teknikleri (2)
|
-
|
-
|
-
|
|
Turizm (2)
|
-
|
-
|
-
|
|
Pazarlama ve Satış Teknikleri (2)
|
-
|
-
|
-
|
|
Ticaret Matematiği (1)
|
-
|
1
|
-
|
|
MESLEK ALAN DERSLERİ TOPLAMI
|
9
|
25
|
16
|
|
ALAN SEÇMELİ /SEÇMELİ DERSLER
|
Kimya (Seçmeli Lise 2 Prg.)
|
-
|
src -k12/a2.jpg